第三十四章 回忆（三）

　　在学校提倡教学多样化，鼓励学生课堂合作的这个节骨眼，身为同桌，总是有很多事可以在一起做的。

　　老师们都会竭尽所能，各显神通，研发出奇奇怪怪的课堂互动，美其名曰调动大家的学习兴趣。

　　林源不在乎这些，只要可以和旁边的女孩一组，不管是什么互动，小组，课堂讨论，都是极好的。

　　正好，英语老师就是这样一个很喜欢研究新式教学的老师，刚刚从大学毕业的年轻小伙子，脑子里有很多新奇的点子。

　　某节英语课上，这位新老师就提出了一个很有意思的想法，互助学习。

　　同桌两个人为一组，平时上课讨论问题、回答，都以小组为单位。老师每节课会进行记分，上课积极的，回答正确的，都会加分，一周后统计所有得分，分数最高的小组会有奖品。

　　林源悄悄转了转头，女孩认真盯着老师在黑板上写的规则，胜负欲简直都要写在脸上了。

　　放心，我们会赢的，林源在心里默默说。

　　“你的英文怎么样？”女孩左肘轻轻点了点自己的胳膊，自从两个人熟络之后，女孩总是用这种方式“沟通”。

　　“口语还好，但是我组织能力差一点。”林源实事求是地说。

　　家里有个同样是英语老师的妈妈，从小就教他英标，发音，所以林源的口语着实不差。

　　可是，林妈妈悲催地发现，自己儿子的语法句法水平却怎么也提不上去，而中小学的考试向来都是笔试，所以林源这口语特长，对英语成绩并没有任何帮助。久而久之，林妈妈也就放弃了。

　　“那正好，我口语差一些，但是解决问题应该可以。”女孩想了想，“那以后我把答案写出来，你负责回答，各取所长，如何？”

　　“好。”

　　“咳咳，大家都了解规则了吧，不需要重新组合，按照现在的位置即可。好了，接下来，我会把这节课的提问列在屏幕上，给大家15分钟的准备时间。等我喊结束，就举手回答。OK，计时开始。”

　　周围立刻响起一片翻书的声音，然而林源看着旁边的女孩，还在盯着屏幕上的问题。

　　“为什么不先看书?”林源忍不住出声问道。

　　“今天讲的这篇课文有点长，老师给的问题很有可能就是课文的提纲。”

　　女孩没有过多解释，但林源已经明白了她的意思，也是，比起先看完课文再想问题，不如带着问题去阅读课文。

　　果然是聪明的姑娘，林源不想拖她的后腿，也开始认真看问题。

　　女孩花了大概两分钟的时间看完屏幕，然后在笔记本上迅速记下几个关键词。

　　“好了，现在我们主要任务是在全文中找到这几个关键词，你来找前三个，我找后三个。找到位置之后根据问题再总结一下答案，六分钟后咱俩互相确认一遍。”

　　女孩想了想又补充了一句，“不一定要写完整的，主要概括就好，等会儿我们一起完善。”

　　林源心里一震，这是在照顾他吗，刚才自己说过语言组织能力一般，女孩真的记下了。

　　嗯，一定不能让女孩对自己失望，这可是她交给自己的任务。“好，前三个问题交给我。”

　　林源说完便仔细地开始找，有了女孩的提示词，很快便锁定了位置。下一步，就是回答屏幕上的问题了，林源在纸上磕磕绊绊才写出了看起来比较像句子的句子，果然自己的句法语法还是不行啊。

　　“这样子已经很不错了呀。”女孩不知道什么时候靠了过来，下巴快要挨到右边的胳膊，林源觉得自己又要脸红了。

　　“那，那你帮我看看怎么改改，才能更，更通顺。”林源尽量平复自己的心情，深呼吸，一定不要在女孩面前露出马脚。

　　所幸，女孩只是盯着那张纸，圈出了他的一些问题，“这儿，重复文中的语句最好用一般过去式，嗯，还有这里，应该是动名词的形式，噢，最后对每个问题的回答加上  I  think，感觉比较好。”

　　女孩又过了一遍她自己写的答案，然后把纸递了过来，“你也检查一遍我的吧。”

　　“不用了，我相信你的答案。”林源打心底里这样想，女孩写出来的，一定是最好的。

　　“那行吧，等会儿就你来回答了?我们还有，四分钟!”

　　“嗯，我先读一读试试。”林源说着，对照屏幕上问题的顺序，读出纸上写好的内容。一遍结束后，一旁的女孩惊叹道，

　　“哇，你发音好标准，而且是英式发音!”

　　“嗯，从小一直学的是英式英语。”

　　“太好了，看来我们赢定了。”

　　看着女孩眼底的光芒，林源第一次觉得之前老妈的魔鬼发音训练，也是很好的。

　　“好了，时间到，现在有哪一组同学来回答屏幕上的问题呀。”英语老师果真掐准了点。

　　结果毫无疑问，准备充分的答案外加标准的英式发音，林源回答正确并由于口语，小组多加了额外的一分。

　　“这两位同学合作效果很好，可以称得上是  golden  parter，希望大家也向他们学习呀。”

　　听到英语老师的当众表扬，女孩在课桌下朝着林源比了比大拇指，“哎呦，不错哦。”

　　林源朝着女孩笑了笑，下意识揉了揉耳朵，很是烫手。唉，虽然接触的次数多了，不至于每次都会脸红，可是耳朵还是不争气地出卖了自己。

　　林源略有些无奈，到底什么时候才能对着她不会害羞啊。

　　当然，后来的后来，林源不仅可以面对女孩脸不红心不跳，还能淡定地逗她玩，看她炸毛。林源觉得，一定程度上，英语老师帮了他很大的忙。

　　大概英语老师也不知道，自己当初为了达到教学目标和评选优秀新人教师奖，创建的新式课堂互动，居然最终促成了一对情侣。

　　和霁夕可能也忘了，现在那个脸皮比城墙拐弯还厚的男朋友，曾经居然会因为自己和他多说了两句话就脸红。

　　至于林源，自然是不会告诉和霁夕这些黑历史。

　　


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