第44章，光明正大刷钱的郝川

“校长，这道题我不会。”

        “”

        有了梁明浩的开头，二班的其他学生也开始上讲台问郝川数学题。

        总之，在问数学题这件事上，学生们似乎开始卷起来了。

        有些学生，甚至只是为了上去凑个热闹。

        比如说，陈建涛。

        他看到那么多同学都上去问数学题，他也拿着个本子跑了上去。

        当真的轮到他的时候，他一时间不知道自己要问什么问题。

        于是，“校长，秦始皇统一六国的时候，都用了些什么战略？”

        情急之下，陈建涛想起了昨晚在家里刷视频的时候，看到的一个关于秦始皇的问题。

        他这个问题一问出来，周围的所有同学都迷茫地看着他。

        好家伙，咱们这不是理科班吗？

        你问个历史问题，是几个意思？

        “哦？没想到你喜欢历史，那我就给你说道说道”

        同学们万万没想到的是，郝川还真的给陈建涛讲起了秦始皇统一六国的故事。

        一开始，陈建涛还以为郝川是随便说说而已。

        但听着听着，他发现历史原来这么的有意思。

        特别是秦始皇使用的各种兵法和战略手段，让陈建涛惊为天人。

        而其他的同学也是一样，他们似乎已经忘记了他们今晚本来是想学数学的来着。

        可到了最后，却学到了不少的历史知识。

        【叮，检测到宿主酷爱历史，宿主获得历史知识百科】

        【叮，检测到学生听课专注，宿主获得私人财产2000】

        哟？

        讲历史还能丰富自己的小金库，那我可就不困了啊！

        于是，理科二班的学生们，从第二节晚修的后半节开始直到晚修结束，听郝川讲的都是历史故事。

        古代历史的文人骚客，将军典故，皇帝圣主，几乎都有涉猎。

        再加上，郝川似乎拥有演讲力满级的能力，讲历史故事时讲得声情并茂。

        学生们这一听，就是入了迷。

        【叮，检测到学生掌握了部分古代历史学知识，宿主获得私人财产10000】

        就这一节半课的晚修时间，郝川直接在学生的身上刷到了不少私人财产。

        郝川粗略计算了下，大概有三四万的样子。

        “原来，私人财产还能这样积累的。”

        晚修结束后，郝川找到了一个特殊的致富方法。

        果然，知识就是力量，知识就是财富。

        这不，他脑海中的知识，变成了私人财产。

        “我感觉自己有点后悔选理科了，我感觉历史更加有意思。”

        理科二班的学生下了晚修，有很多学生没有立马回宿舍，而是在课室讨论起刚才听到的历史知识。

        郝川给他们讲的历史知识，不知道是什么原因，总之他们对这些历史知识印象非常深刻。

        “也许，校长可能只擅长语文和历史，其他文科不擅长呢？”

        “也是，不过要是校长也擅长其他学科呢？比如说化学、物理”

        “哎？我想到了一个绝妙的办法？”

        “什么办法？快说来听听！”

        “你说，下一次晚修我们拿一些物理化学之类的题目去问校长，不就知道校长擅不擅长了吗？”

        “你好像忘记了一个前提，这个前提就是班主任晚修不坐班。”

        “”

        想来想去，这几个学生也没有想到更好的办法让郝川来晚修坐班。

        但他们不知道的是，郝川已经决定每天晚修都分别到两个班级溜达一下了。

        最好就是，学生们还能问他一些问题。

        这样，他就可以光明正大的“刷钱”了！

        周一，郝川没课，不过他还是起得很早。

        因为，李小婉让他带早餐。

        没办法，自己的女朋友，当然是要宠着了。

        于是，郝川到饭堂买了小笼包和酸奶。

        网上说，女生都比较喜欢喝酸奶，酸奶有营养而且不容易发胖。

        当然，这些说法是不是真的郝川就不得而知了。

        把早餐放在李小婉的办公桌上，郝川走出教师办公室时，老师们都还没到。

        “他表现得这么好，要不要奖励他一下呢？”

        当李小婉来到办公室时，看到桌面上的早餐，眼睛立马就弯成了月牙儿。

        吃着郝川买的早餐，即便是肉馅儿的包子，她都觉得是甜的。

        两个班级的第一节课，都是班主任开头。

        一般在周一的这个时候，班主任都会宣布上一周的周测成绩。

        只不过这一次，周测成绩变成了月考成绩。

        “这一次的月考成绩，出乎我的意料，也出乎我们学校所有老师的意料。”

        “校长说了，只要在周测、月考这样的考试中，总分超过六百分以上的人，都讲获得五百元奖学金。”

        “这奖学金是以现金的形式发放到你们的手中，可以重叠。”

        “意思是，一个月内一般有三次周测，一次月考。”

        “只要每次都能达到六百分以上，一个月就能获得两千块奖学金。”

        “喔喔喔！”

        “我要雄起！”

        “谁都别想拦着我读书！”

        “”

        奖学金这个机制，还是昨天晚上郝川发到教师工作群里的。

        学生们买辣条也要钱，拿点奖学金激励一下他们，不是很好吗？

        尽管这里的奖学金，并不是从系统的教学经费里面扣，而是郝川自己掏腰包给学生的。

        所以，为了让自己以后给学生的奖学金的“钱包”更鼓，郝川已经决定每天都在学生面前晃悠。

        毕竟他发现，只要有学生问他问题，他作答完毕后如果学生有收获，他就能获得金额不等的私人财产。

        是以，郝川才敢弄出这个所谓的奖学金机制。

        奖学金机制一出来，两个班级的学生都热情高涨，纷纷表示要努力学习，卷死隔壁的同桌。

        同桌：？？？

        而这一次月考成绩在五百多分的学生，瞬间就对下一次的周测充满了冲劲。

        以他们现在的成绩，要冲到六百分还是比较有希望的。

        整个学校，在周一的大早上，就掀起了学习狂潮。

        “还是校长高明啊”

        “对啊，就是有点费钱”

        办公室的老师们有点担心郝川的钱包够不够鼓了。


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