第11章 “两级分化”
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班里的位置是一周一换一组,前四后三的换,前面四排轮流坐第一至四的位置,后三排轮流坐后面一至三的位置,一周换一个组,比如一开始在第一组,那么第二次就要换在第二组,以此类推,班里是一共有七个小组。
温霖一开始是坐在第二组第三排的位置,坐了几周后,也就到了第六小组,谢也也坐在了第七小组,按以往的惯例今天下午是需要换位置的。
温霖会感到很难受,因为谢也可能不会去找她,那么他们可能就会有一周没有交谈甚至更久,温霖和谢也更多的是学习上的交流,而不是其他的交谈。
下午——
已经是最后一节课了,学校特地安排了周一最后一节课为劳动课,所以,换位置自然也是安排在了那节课。
换完位置后,温霖一直都在位置上,不知道为什么,她没有什么情感挂在脸上,更多的是平淡,她很希望谢也可以在这一周里来找她,但是他凭什么会去找她。
温霖一时间不知道这是喜欢还是情窦初开的朦胧的感觉。
温霖其实有上网搜索过“什么是喜欢?”,“喜欢是什么感觉?”等等的字样,但网上的答案对于温霖来说有些过于笼统与相似,并不是温霖所想那般。
——
这一周的时间过得很慢很慢,没有以往那样快,可能是心理暗示吧……
期末考试也即将迎来,温霖也没有什么想法,只要考好就行,只要排名不掉就可以了。
温霖对于这个与谢也“两级分化”的座位,她感到很难受,温霖也想过:“如果谢也这周没找过她,或者与她没有说过一句话,她就放弃。”学生时代的喜欢是很朦胧的、捉摸不透的,温霖很喜欢他,但是好像还太小了。
因为这件事情,温霖打算去问问和自己比较聊得来的微信上的一个朋友。
“在吗?”
“你觉得什么是喜欢?”
“或者说是初中该不该喜欢?”
“……”
安辞一直都没有回复,温霖也就作罢了,安辞对于温霖来说是一位大姐姐,她是高一的学生,所以没有及时的回复温霖也可以理解。
温霖会有意识无意识的去看谢也,即使隔了很远,温霖也有想过:“位置两级分化后,我会不会放手?”类似这样是想法,但是,好像并没有。
隔天。
综合实践课——
综合实践课其实是一节写作业课,但对于班里的同学来说就是玩耍的一节课,老师也说不动我们,就只能任由我们聊天、说话,只要不做什么出格的事。
教我们综合实践的老师是隔壁八一班的数学老师,姓王,王老师是一位很厉害的数学老师,之前听班主任说过,所以温霖格外的敬佩他。
综合实践课温霖也没有和旁边的同学讲过多的话,只是偶尔问问作业和题目的解答方法。
因为综合实践课会比较无聊,写完作业后,温霖也就没事做了,只能无聊的发发呆。
无聊的时候,也会偷偷的看谢也……
谢也在写作业,他和班里其他男同学不一样,他很安静,也让温霖不经想起小学……
烈日炎炎——
温霖和夏夕走在去深霖小学的路上,夏夕突然八卦的问道:“誒,温霖,你的理想型是怎么样的呀?”
温霖一时不知道怎么回答,思索了一会儿,应付的说:“应该是很安静的,很文静的男生吧。”
夏夕疑惑道:“好像并没有很文静且安静的男生吧,一般这些都是形容女生的吧。”
“也许吧,”温霖并非全然没有思索过自己的理想型,只是觉得太早了,她觉得现在就应该好好学习,不应该想别的,文静且安静是温霖理想型的标准,当时也只是随意扯的一个标准,可能也是以后的一个拦截他人标准吧。
恰好,谢也符合了这个标准,让温霖很是意外,本以为直到出去工作了都不会有这样的男生出现,结果,在初中就出现了。
谢也写了许久的作业,温霖也看了他很久,只是为了不让他发现,会时不时装作在做自己的事情而已。
不久,就看见谢也和冉茹在讲话,温霖有一种说不上来的感觉,就是突然间很难受,冉茹坐在谢也的右下方,所以,说话也很方便。
冉茹和温霖是小学同学,温霖也一直不是很喜欢冉茹,不知道为什么,温霖一直觉得冉茹在和她抢朋友,所以至今一直都没有玩的很好的朋友,除了夏夕,每当温霖和谁玩的比较好的时候,冉茹就会出现和那个朋友玩,久而久之,那位朋友也就和温霖没有什么接触了,不知道是不是错觉,而夏夕不一样,虽然她很八卦,但是她好像是陪伴温霖最久的一个朋友了,不知道冉茹有没有和她一起聊过天或者说过些关于温霖的不好,但是,夏夕就是一直都在,尽管温霖有些反感夏夕的八卦和话多,但是,夏夕对温霖的陪伴足以让那些反感褪散。
他好像很开心,温霖一直都挺讨厌冉茹的,但是也不该直面说明,在温霖心目中,谢也是一个内向且容易害羞的男生,可能这些词并不是形容男生的,但谢也的确是这样独一无二的存在。
还剩半节课,温霖也因为谢也和冉茹的接触而扰乱了心思,她也有想过放弃,但是,好像心底还没有做好这个准备吧,温霖没有想过谢也可能会去找她,但是,她有一个打算,也算是对自己放手的一个过程吧。
温霖打算如果这个星期,也就是“两级分化”的这个位置,这个星期谢也没有和温霖说过一句话,温霖就放弃,她会觉得说以她和谢也的之前的学习上的交流,他会去找她,所以温霖还是有一点侥幸心理的。
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