第三百零八章 深度学习（1更）

　　虽然姜家姐妹还没有消息，但是总的来说，今日的消息让贺俭文还算满意。

　　他心情十分不错地品了品茶，“这茶味道真是不错……好好查查苏予安这茶叶是哪来的。”

　　苏予安回了徐州之后，将林长生等人往庄子里一丢，便每日约好友游玩，请他们品茶。

　　绿茶的滋味比药茶好出不少，加上其中含有茶碱等成分，更是让人喝过之后念念不忘。

　　偏偏苏予安又营造出一种此物稀有难得的氛围，让尝过的人都抓心挠肺得……

　　物以稀为贵，搭配着苏予安优美的泡茶手法，更是让这茶叶受到一种富家子弟的追捧。

　　这才过了个年，苏予安带回去的绿菜就在各府中传开了。

　　而从头到尾，苏予安就送出了不到十份，也不知贺俭文是怎么弄到其中一份的。

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　　随着开荒结束，村学也要准备开学了。

　　这一次，除了原来的学员，村学还将迎来一批新学员——大化山的土匪们。

　　随着土匪们的加入，村学的人数再次壮大，原先的班级显然不够用了。

　　好在，在村学建立初期，姜瑶就计划着要开设多门课程，村学里的教室准备的也比较多，不怕不够用。

　　唯一的问题就是当班级增多的时候，对先生的需求量也自然增多了。

　　所以，杨少卿以及他的先生都被邀请来村学上课。

　　但是人数还是太多了。

　　杨少卿想着，反正自己也不差钱，那就让全部的兄弟们都去读书得了。

　　至于叔伯们，他倒是想让他们去学，也得他们愿意啊！

　　可即便是这样，杨少卿报上来的名单也有近千个。

　　姜瑶拿到名单的时候，头都大了……

　　整个村学才几个老师？怎么教得过来？！

　　姜羽长叹一口气道：“要是能教他们拼音就好了……”

　　以前不觉得，等回到了古代，她才发现拼音真是项伟大的发明！

　　要知道，即使是一个一年级的小孩，拼音的学习时间差不多也就三十个小时左右。

　　对于领悟和理解能力更强的成年人来说，时间会更短。

　　而只要学会了基础的拼音拼读，再有一些带拼音的书籍，那么认字完全可以通过自己阅读来解决。

　　多省事啊？！

　　姜羽只是随口一感慨，姜瑶却上心了。

　　这里的文字、发音和她们的语言不同，所以不能用现代的拼音来教这里的人。

　　但是这个星球未来的文化发展难道会止步不前吗？

　　以希亚的种种手段来看，同时期下，这个星球的发展水平远超过她们所在的星球。

　　虽然是因为这个星球被入侵了。

　　但是，这不妨碍语言的发展啊！

　　在现代，拼音是文化发展的产物，那么在这个星球上，语言难道没有发展吗？

　　除非因为被入侵，文化完全被取缔了。

　　但是姜瑶觉得这个可能不大，否则希亚又是如何做到让她们可以和这里的原住民毫无障碍地交流呢？

　　想到这，姜瑶果断打开知识商城搜索了起来。

　　姜羽好奇道：“姐，你在查什么？”

　　“查这个世界的拼音。”姜瑶头也不抬地道。

　　听到这话姜羽眼睛一亮，“姐，你可真聪明！”

　　说着，便也掏出在知识商城里查了起来。

　　姜瑶直接从语言发展史查起，从语言发展史中查到一些信息。

　　姜羽则根据姜瑶查到的信息，进行更加精准的搜索。

　　两相配合下，很快，她们便查到了属于这个世界语言的“拼音”。

　　“太好了！”姜羽兴奋道，“这样一来，我们就可以让他们内部消化了！”

　　“你是说让他们互相教学？！”

　　姜羽点头道：“嗯嗯，你想啊，有了拼音，我们只需要花一个月的时间，甚至更短的时间就能教会其中一部分人。

　　然后让他们再教给下一批学员。

　　这样我们就不需要把全部的人教一遍了，可以省很多事。”

　　姜瑶对这个提议十分心动，毕竟她已经受够了每天上课的日子。

　　只是……

　　“这样能行吗？”姜瑶有点怀疑。

　　让相当于让一群菜鸟去教一群萌新。

　　姜羽十分肯定道：“如果是小孩肯定不行，但是对于十多岁的半大孩子来说，他们的思维能力已经发展到一定程度，完成没有问题的。

　　而且，从学习的角度上来说，被动输入式的学习，远不如主动输出式的学习效果来得好。”

　　“怎么说？”

　　“嗯……被动输入式学习呢，其实更多的是比较浅显的学习。

　　最典型的例子就是听和看，比如我们看书或者听别人讲课的时候，如果只停留在接收信息的层面，基本上看一遍就忘记……”

　　姜瑶：“不会啊……”

　　姜羽噎了一下，无语道：“你这种属于天赋技能，要是人人都像你似的，那还费什么劲，随带着他们念一遍书不就得了？”

　　姜瑶心想：所以说，我很煎熬。

　　姜羽继续道：“对于大多数普通人来说，这种比较浅显的学习，作用是不大的。

　　而当我们一边看、一边听还一边思考，就比较容易把看到和听到的东西转化成自己的知识。”

　　姜瑶颔首，这么一说，她过目不忘，其实也是基于这个基础的。

　　倒是对于七大姑八大姨的记忆，她就属于比较表面的认识，没有思考，所以转头就忘了。

　　姜羽继续道：“而想要更深度的学习，最好的办法就是表达！”

　　说到这，姜瑶基本上了解了，“你的意思是让他们在教别人的过程中，再次深入学习？”

　　“对！就是这个意思！

　　很多时候，我们尝试将一项技能教给别人的时候，就会发现自己对这项技能的理解更加深入。

　　正是因为表达本身就是深度学习的一种极为有效的方法。

　　他们在把拼音教给别人的过程中，能够通过倾听别人的发音，引发他们的思考，甚至反思，之后修正……”

　　眼看姜羽又要长篇大论地说下去，姜瑶连忙打住，道理她懂了，教学理论就算了吧。

　　反正她是不想再教书了。

　　“说说怎么安排吧？”

　　“考试！”


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