第三章

林安夏似乎感受到了周围人因他而产生的不解。

        但是，他却无法为别人答疑解惑。因为他自己都不能用完美的方式来解说各种缘由。

        “画家的每一幅画作所代表的只能是他当时的心情，就像每个人的日记一样。绘画是情绪的宣泄，但是情绪并不是一成不变的。不是么？”

        林安夏清亮的声音在不大的教研室内响起，似是回答了众人无声的疑问，好似自言自语。

        沉寂一旦被打破，气氛就会变得热络。

        方才还呆滞着的年轻人们瞬间恢复了生机，热切的表现出想要与林安夏相互切磋的热情之意。长期从事创作的人，对于情感的表达始终显得比较跌宕，有时候甚至......热情的过分。

        当林安夏第6次被同事拦在厕所门口，希望他能对自己正在进行作品进行更为深入的讨论时，林安夏真的充分感受到了人际交往能力于他的重要性。

        长期被隔绝的生活，让林安夏的生活结构变得异常简单，除了敬爱的父亲林西辞，和最宝贝的雪松外，只有时常来家里师公宋施源。而这三人在于他相处的过程中，安静多过于吵闹。林安夏曾一度认为，他是一个活泼的人，毕竟在他的认知力，他一直都是所谓的气氛调节者，但是......比起他如今更加活泼的同事来说，林安夏突然意识到，也许他是一个内向的人。

        “好好，等我上完课，便到画室找你。”

        林安夏安抚了激动热切的同事，便匆匆赶往教室。

        这是他的第一堂课。

        宋施源原本只打算让林安夏进行绘画实践的教课活动，毕竟林安夏甚少与人群接触，对于理论性的东西也不甚了解。实践性的教课活动又是小班教学，不需要太多言语上的沟通，正适合林安夏如今的情况。

        但是，林安夏却主动要求给学生讲授美术心理学这门课，毕竟林安夏的几幅代表作都是以慑人的情绪渲染力著称的。

        也许是林安夏极具亲和力的外表和简单易懂的讲述方式，让向来活泼好动的孩子们，居然奇迹般的安静下来，每一个人都眼神专注的看着讲台上的林安夏，看着这个年龄与他们相差不大的少年，仅仅有条却又不失生动的讲述各种不同情绪反应，以及它们在绘画中的表现方式......

        终于，一节课顺利的结束了。

        在课堂的尾声，林安夏勾起一抹和煦的笑容说道：“感谢同学们如此配合我的第一堂课，刚才我其实紧张的要命。既然要总结陈词了，我也来说一说我对《美术心理学》这门课的理解。这里所说的通过绘画所表现的各种情绪，只是教你学会如何读懂他人的作品。但是我希望你们明白，这并不意味着，你们可以通过我刚才讲述的方式，来读懂你们自己的作品。”

        语毕，下课铃声正好想起。

        同学们逐渐都起身离开教室，直到还有稀稀拉拉的几人滞留时，一个身形高大，穿着灰色套头衫的青年，信步走到了讲台前，用带着点玩世不恭的语气说：

        “老师，我有问题要问。”

        林安夏是一个画家，对于美的事物总是不具备抵抗力。而眼前这个青年，无疑是一个俊美的人，所以.........林安夏看他的第一眼就被他的脸庞吸引了，以至于忽略了，青年的提问。

        直到那人再度开口：“林老师......你听到我说话了么？”

        回过神来的林安夏，晃了晃脑袋，有些不好意思的挠了挠头：“不好意思，我刚才没听清。不过你长得真的挺不错，线条干净五官深邃，是一张不错的脸。等等......你刚才，叫我老师。”

        林安夏一脸迷茫的看着眼前的青年，的确他是一个俊美的青年，有深邃的眼睛，高挺的鼻梁，就像他刚才说的那样，就算是眉眼间透出的几分放肆，也只是为他的样貌平添一分傲气而已，的确是一副充满吸引力的样貌。但是，不管这位青年的相貌再出色，他都应该有二十七八岁的年纪了。舒棠美院的学生......也就二十岁上下......

        “你......也是这个班的学生？”

        青年好似看出了林安夏的疑惑，十分好心的解释道：“我不是这个班的学生，但是时常来这里旁听，方才我听了林老师一节课，觉得你是一个有思想的人，我这个人对绘画还有几分兴趣，所以便向向你讨教一番。”

        原来是一个热爱绘画的人，了解了前因后果的林安夏十分理解的点点头。

        “那么，你有什么问题？”

        “老师，绘画能抒发人内心世界的全部情感对么？”

        “当然，绘画同音乐一样，能让不同国界的人，进行最为深入的交流。”

        “那么，是不是只要不断的练习，就能成为一名艺术家？”

        林安夏被问得一愣，想了想才说：“我不知道是不是只要努力就能成为一个出色的艺术家，每一个出色的艺术家，都付出了常人所无法想象的努力。绘画有时候需要的是天分，但不断的练习，一定可以成为一个用绘画表达情感的人。”

        说完，林安夏等了一会儿，并没看到青年对他的说辞有什么回应，便与青年道了别，匆匆往家里赶去。如今家里只有雪松，他希望自己能赶快回去陪它，雪松年纪大了，年纪大的时候，不管是动物还是人都很需要陪伴。

        他并不知道，刚才那个青年，在看着他匆匆离去的背影时，露出了若有所思的表情。

        后来，林安夏才知道，那些拦住他问问题的青年并不是舒棠美院的学生。他叫秦睿和，是宋施源的小外孙。

        秦睿和是典型世家子弟，一家子在祖荫的蒙蔽下，都在各自的领域发展得顺风顺水。

        只有秦睿和......

        只有秦睿和还没有找到自己的归属，尽管他已经二十八岁了，尽管他有着绝对聪明的头脑，和令人惊讶的经商天分，他从大学时期开始便于同学一起合伙开了公司，现如今，那份原本属于玩票性质的产业竟然被置办的风生水起。

        但是，没有人知道，秦睿和对于从政，从军，或从商都没有兴趣，他喜欢画画。

        按理来说，秦睿和作为宋施源的外孙，如果他对绘画有兴趣，宋施源没理由不将秦睿和带在身边指导，毕竟所有人都知道，宋施源只有一个女儿，而这个女儿的两个儿子中，比起一板一眼的大外孙，他显然更喜欢这个鬼头鬼脑小外孙。

        尽管他这外孙越大性子越难以捉摸，但宋施源心里却十分清楚，这个外孙有着一颗十分敏锐的心，对事物观察细致入微，按道理应当是一个学画画的好苗子。

        可惜，就算宋施源不愿意承认，但秦睿和的确没有继承他的绘画天分。在秦睿和小的时候，也就是孩童时期想象力最丰富的时候，宋施源就把他带在身边教导。

        不久之后，宋施源就发现，他的决定也许并不明智。秦睿和真是一个冷静又理智的孩子，他聪明的头脑，与纵观全局的分析态度，让他能精准的定位任何事物，并把他们按照精确的比例，定位在画稿上。

        但遗憾的是，虽然秦睿和画什么，像什么，但就是太像，让他的画作失了几分灵气。换句话说，秦睿和的画没有灵魂，没有灵魂的画作称不上艺术品，只能说是一种临摹。宋施源想来想去，也闹不明白自个儿这小外孙究竟是怎么回事......

        久而久之，宋施源也就逐渐放弃继续教秦睿和画画这件事。但秦睿和对绘画的热爱却并没有因此而减少，相反在闲暇之余，他时常会跑到外公的学校去旁听各类课程，偶尔也会拿起画笔画一两幅空有线条却没有灵魂的画。

        那天，秦睿和赶巧跑去旁听了一节美术心理学，林安夏的各类观点都让秦睿和感到十分有趣，他觉得这个年轻的小老师真是一个有趣的人，他的理论总是那么无厘头却又让人信服。

        所以，当林安夏被宋施源拜托去教他外孙画画的时候，就听到了秦睿和带着恳求的语气跟他说了一句话：“林老师，我没有什么天分，但是绘画是一件很令人着迷的事，我也想成为一个能用绘画来表达内心情绪的人，所以，请你务必要帮我这个忙。”


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