第238章 教育孩子

第二百三十八章  教育孩子

第二天，孩子们早早地来到了培训班，一个个手里拿着自己精心书写的作品。

“老师，我写好了！”

“老师，快看看我的！”

孩子们叽叽喳喳地围在我身边。

我微笑着让他们先安静下来，然后开始认真地检查他们的作品。

最先看到的是苏小雨的字。

她的字迹比起之前工整了许多，笔画也更加规范。

此时，教室里安静极了，只有窗外偶尔传来几声清脆的鸟鸣。

“小雨，进步很大呀，尤其是这个‘永’字，结构把握得不错。不过呢，要注意捺的收笔，还可以再稳一点。”

小雨听了，眼睛亮晶晶的，用力地点点头。

“老师，我回去会好好练的。”

接着是周峰的。

他的字一向比较有力度，这次更是在细节上处理得很好。

温暖的阳光透过窗户洒在课桌上，我抬手摸了摸周峰的头。

“小峰，这次写得很棒，每个字的重心都很稳。但是，有些笔画的粗细变化还可以再明显一些，这样会更有韵味。”

小峰认真地听着，若有所思。

“老师，那我是不是要多观察字帖上的粗细变化？”

我笑着回答。

“对，多观察多练习。”

李涵的字也让我眼前一亮，字形优美，排列整齐。

“小涵，真不错，不过要注意字与字之间的间距，保持一致会更好看。”

小涵乖巧地点点头。

“老师，我记住了，下次会注意的。”

检查了一圈下来，有好几个孩子的作品进步确实很大，让我感到很欣慰。

然而，也有几个孩子的作品还是存在明显的问题。

“小明，你看你这个‘风’字，笔画太生硬了，要写出那种飘逸的感觉。来，老师给你示范一下。”

我拿起笔，在纸上写下一个“风”字，教室里的风扇呼呼地转着，带来一丝凉爽。

小明凑过来看。

“老师，我好像明白了，是我太用力了。”

我鼓励他。

“回去再多练练。”

小明有些不好意思地低下了头。

“好的，老师。”

“还有小花，你的字整体有些倾斜，写字的时候要注意坐姿和握笔姿势。”

我一边说，一边纠正她的姿势。

小花着急了。

“老师，我总是不自觉就歪了，我会努力改正的。”

“还有，小伟，你的字大小不一，要注意控制好每个字的占格。”

小伟挠挠头。

“老师，我下次会注意的，是不是我写字的时候太着急了？”

我点点头。

“对，慢一点，把每个字都写规范。”

给每个孩子都分析完问题后，我鼓励他们。

“孩子们，这次大家都很努力，有进步的同学要继续保持，有问题的同学也别灰心，只要按照老师说的去改进，一定会越来越好的。”

孩子们纷纷点头，眼神中充满了决心。

下课后，我把周明、林花和胡伟叫到了办公室。

“来，咱们再好好练练。”

他们三个有些紧张地跟在我身后，走进了办公室。

周明是个有点内向的男孩，平时不太爱说话，但很努力。

林花是个乖巧的女孩，总是很听话。

胡伟则一脸的不情愿，他就是上次跟我说其实不喜欢书法，但家里人还是坚持让他学。

我拿出几张纸和笔，递给他们。

“来，先写几个字我看看。”

周明率先拿起笔，认真地写了起来。

他的眉头微微皱着，眼神专注。

林花则显得有些小心翼翼，每一笔都写得很谨慎。

胡伟深吸一口气，也开始动笔。

我在一旁静静地看着他们写字。

不一会儿，他们都写完了。

我先拿起周明的字，仔细看了看。

“周明啊，你看，你这个‘风’字，虽然比之前好了一些，但还是太僵硬。捺画还是不够舒展，还有这个‘日’字，写得太瘦长了，比例不太协调。”

周明低着头。

“老师，我会努力改的。”

接着，我看了看林花的字。

“林花，你的坐姿刚才又没注意吧？你看这字都跟着歪了。而且你的笔画之间连接不够流畅，有点断断续续的，要一气呵成。”

林花不好意思地红了脸。

“老师，我知道了。”

最后，我看向胡伟的字。

“胡伟，你的问题在于心急。字的大小不一就是因为你写得太快了，没有控制好力度和速度。你要慢下来，感受每个笔画的走势。”

胡伟撇撇嘴。

“老师，我就不喜欢书法。”

我拍了拍他的肩膀。

“就算不喜欢，咱们既然学了，也得认真对待是不是？”

“来，再写几个字试试。”

他们又重新拿起笔，认真地写了起来。

这一次，周明努力地让捺画更加舒展，“风”字看起来确实有了一些飘逸的感觉。

林花努力保持着正确的坐姿，字也不再那么歪斜，笔画之间的连接也顺畅了许多。

胡伟放慢了速度，写出来的字大小相对均匀了。

我满意地点点头。

“不错，有进步。但是还不够，还得继续练。”

看着他们三人，我思索了片刻。

“林花，今天你的表现还不错，先回去吧，记住回去也要多练习。”

林花乖巧地点点头，收拾好东西离开了办公室。

此时，窗外的阳光斜斜地照进来，在地面上拉出一道长长的光影。

办公室里只剩下我、周明和胡伟，气氛显得有些凝重。

窗外的微风轻轻吹动着树叶，发出沙沙的声响。

我看向周明，语重心长地开口。

“周明啊，老师可能平时没有太注意跟你们说话的方式，但老师真的没有刻意针对你。你应该清楚，老师对所有人都是一视同仁的，指出你的问题，只是希望你能进步得更快。”

周明依旧低着头，双手揪着衣角，沉默不语。

我轻轻叹了口气，接着看向胡伟。

“胡伟，老师知道你不喜欢书法，可现在你既然已经坐在了这里，不好好学不就浪费了时间吗？你把这时间用来好好练习，说不定哪天你就发现了书法的乐趣呢。”

胡伟咬着嘴唇，眼睛看向别处，也不吭声。

我无奈地摇摇头。

“周明，老师希望你能相信老师的用心，别把老师的批评当成是对你的不满。咱们都是为了能让你把字写好，以后能多一项技能，多一份自信。”


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