第2章 第2章

李现白自从一战成名后，下课后桌子旁总是站满了询问问题的人。她态度很好，思路清晰，深受同学欢迎，似乎没有什么能难住她。

        林殊稳定异样的情绪，也打算听李现白讲这道题。

        只见李现白将这道题看了许久，迟迟不动笔，安静了好一会儿，她说：“我不会。”问问题的人愣了一下，有些迟疑地说：“可是。”

        李现白重复：“我不会。”询问的人说：“那有什么思路吗？”

        李现白从桌子里掏出《爆笑某某》，说：“我不会，你可以问老师。”

        问问题的人讪讪地拿回题走了。

        直到上语文课，李现白才把那本《爆笑某某》收进书桌，开始盯着语文书插画上的杜甫发呆。杜甫很好看吗？林殊想。

        老师在讲台上让同桌互相讨论《雨霖铃》，林殊轻轻拍了拍女孩的书。

        李现白抬起头望向他，墨色的瞳孔看向一个人的时候很专注。

        人能看到东西是因为自然界各种物体在光线的照射下,不同的颜色可以反射出不同的光线,通过角膜进入眼内,经过屈光间质的拆射,在视网膜内成像。视网膜这些光的刺激变为神经冲动,由神经传入大脑中枢,然后人就可以看到物体了。

        林殊在她的眼睛里看见了自己，他愣在那里，一时忘记该说些什么。

        直到老师的衣角出现在林殊视线，林殊才后知后觉地说：“老师要过来了，我们得讨论《雨霖铃》，在杜甫后面那一面。”

        李现白：感恩，靠谱的同桌

        她翻过那一面，专注地看向了雨霖铃三字。

        林殊很惊奇，李现白发呆的技术已经炉火纯青了，就算是他，也看不出来李现白现在认真的样子是在发呆。

        事实证明，李现白确实在读书。

        在语文老师迫近的身影下，李现白看完了整篇词，林殊听见她说:\"作为能够提供瞬移能力的神器，在我心目中，雨霖铃与倚天屠龙是一个地位的。\"

        语文老师已经站在李现白身后了。

        李现白继续说:\"柳永作为雨霖铃的使用者，对方位转移的运用已经出神入化了。从长亭上的都门兰舟到杨柳岸的晓风残月，方位的变化只是浅层，他却达到了了良辰美景皆为虚设的境界。风景变换无穷，他看过太多，却终是有无人诉说的遗憾，不过”李现白停顿，开始转折，“在我等普通人看来，这便像是炫耀了。\"

        林殊倒吸了一口气，他现在脑袋很乱。最初他以为李现白在聊游戏，语文老师来的时候他以为要完蛋了。

        直到李现白越讲越认真，身后的语文老师的目光越来越慈祥。

        上天怜悯，语文老师只是站了一会就走去别处了。

        李现白看着靠谱的同桌在老师走后，沉默地把他的语文书摆在她面前，用红笔指了指语文书下面的某个注释。雨霖铃，词牌名。

        啊这。

        李现白平静的内心有了一点小小的震惊。修真界神器很多，她唯一见过的神器就是雨霖铃，每一个修真人士都会想要一件神器，可一件神器怕是千年都难以出世。器少人多，因此修真人士对神器都有种狂热的态度。

        李现白修行多年，世上现存的所有神器她都背的清清楚楚。

        神器难求，从不轻易现世。

        越求而不得便越痛苦，更何况连见一见都难。

        在这样的环境下，亲眼见到的神器更是有着超乎寻常的意义。

        摘选一段李现白见到雨霖铃那天的心情:我和雨霖铃的见面，是羁绊!是缘分!是刻舟求剑的起源，是生生世世剪不断理还乱的宿命。

        就是这么狂热。

        在修真界，没有什么修真大能受人追捧，但每个人基本上都追过一件神器。

        每一件偶像神器，都是一代追器修真人时代的眼泪。

        李现白收回心思，她还记得自己在上语文课。

        她默默地拿了一只红笔，在词牌名三个字下面滑了道横线。

        她诚恳道歉:\"抱歉，我没什么文化。\"

        林殊没有对李现白连词牌名都不知道感到惊讶，班主任调座位前就跟他提前说过李现白可能在某一方面缺少常识。

        他扶额，盯着注释看了半天，最后说:\"其实，可以看点诗人的诗词集，找到你喜欢的诗人，这样你学起来会比较，嗯，比较有趣，有动力。\"

        李现白点点头，面无表情地表示感激之情，新同桌全身上下都写着靠谱而且看起来很关心她。

        她沉默地把桌子里满的快要掉下来的20多本《爆笑某某》往里收了收。大眼四牙呆头用无情的微笑望着她。

        林殊把自己的柳永词集递给李现白:\"可以先看这本，杜甫的我明天带给你。\"这是李现白开始看书的开始。

        最后的最后，语文老师很高兴地告诉大家他看见李现白那一桌讨论的很认真，希望她们可以给同学们分享下对《雨霖铃》的看法。

        李现白迅速垂下头，惶恐。

        林殊老老实实地站起来，开始背自己的预习成果。

        思路正确，答案标准，分析完善。

        李现白：不愧是林殊，强者。

        语文课就这样在老师赞赏的目光中结束。


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