第五十六章 焚书 教育同化

大汉立国，首都位于AY县城，整个AY县城都会被推倒重建，新的首都名字就叫做龙京，林凡要以龙京为中心建立一个现代化的大都市，因为技术实力的限制，所谓的现代化，也只相当于人类联盟的20世纪！林凡建立了十八个职能部门，这十八个职能部门构成了大汉国的统治结构，林凡依靠着这十八个职能部门将各种发展规划执行了下去，林凡的人手太少，这些职能部门的行事速度并不快，增加人手是紧要的任务。

        可相对于目前这个社会来说，林凡根本就找不到什么合适的人才来填充这些职能部门，这些职能部门目前大多都是一些生化人在充当办公，林凡感觉自己越来越缺少人才！

        之前基地内培养的那些人才因为培养教育的时间还太短，并不能帮到林凡多少忙！

        面对这种情况，继解决了战乱与温饱之后，再一个大问题摆在了林凡的面前，那便是教育问题！

        教育部这几天也给林凡上报了一份发展规划，林凡看过之后，通过了！

        教育部拟定在全国实行九年义务免费教育，以及职业技能免费教育培养制度！

        经过半个多月的人口统计，整个九阳郡，也就是如今的大汉国共有人口300多万人，分布在整个大汉国九个区内！

        林凡以之前九阳郡内县城所在地将整个大汉国划分为了九个区，分别是龙京区（之前的AY县ZX区QP区HP区XH区JA区HK区PT区BS区教育部计划在每个区首期建立小学10所，中学（初高中一起）5所，综合大学一所，职业技能学校10所！

        林凡考虑了一下，同意了这份方案，至于学校里面的教师，林凡会先从基地的研究院里面调配出人手，同时命令女娲通知生物制造厂停止其他生化人的生产，全力生产科研型生化人，一级初阶的生化人就直接教导小学，中级的教导中学，高级的便教导大学，有科研型生化人来充当教学老师完全就是大炮打蚊子，太浪费了，可林凡目前没有任何的师资力量，只能够调动他们！

        至于学校中教导的内容，除了武学之外就是林凡那个世界的知识了！林凡对他们的教育，有两个原因，除了本身需要人手来帮助自己之外，更重要的便是征服同化这颗星球的文明，这条道路任重道远，需要林凡花费很久的时间才能够完成，林凡已经做好了打持久战的准备了！

        一个文明，一个种族有很多重要的东西，比如语言，历史文化，信仰等等，林凡想要完全征服同化这个文明，这个种族，必然需要摧毁他们的语言，历史文化，以及信仰。

        摧毁他们的语言，历史文化，信仰可以使他们忘记自己的过去，就如同无根之草一般，一个种族没有了自己的语言，历史文化，他们就找不到自己先祖曾经存在过的痕迹，找不到种族的凝聚力！

        这是最快同化民族，同化国家的办法！

        林凡有时候就在想，人类联盟封建时期的第一个皇帝秦始皇所做的焚书坑儒是否就是为了摧毁他国的历史文化，语言，以及信仰！如此做能够加快民族的融合，当一个国家的所有人都使用同一种文字，同一种语言之后他们还会有民族隔阂吗？当他们只拥有同样的历史之后还会有民族的区别吗？当所有人都拥有共同的信仰之后，人与人之间为什么不能够和平相处？

        林凡普及教育的目的就是同化他们，说难听点就是给他们洗脑，教导他们新的知识，新的世界观、价值观、人生观！

        同时林凡会强制性的要求所有的大汉国民说普通话，写简体字，这是一个长久性的目标，刚开始的时候那些人肯定不会说，不会写，林凡会派遣人教导他们，想要马儿跑就要给马儿吃饱，林凡会设下许多的奖励来引导他们去写，去说，去学习，这些奖励无非就是一些金钱，资源，以及这个世界的人最渴望的武道功法，林凡相信有这些东西的诱惑，他的教育洗脑计划一定能够很好的达到预期目标。

        教育是征服同化异族最好的手段之一，速度慢，效果却是显著的，一味的武力压迫反而会造成更大的反抗！

        所以林凡非常重视教育的发展，这是林凡要做的所有事情的重中之重，即便是花费百年时间来完成这个目标，林凡也等得起，林凡给自己制定了一个大发展计划。

        这个发展计划的最终目标无非就是使林凡回到他原本所在的星空，那里有他的亲人，有他喜欢的人，林凡无时无刻不在想念着他们，在这里林凡无时无刻不感觉到孤独，寂寞，在这里林凡找不到任何一丝的归属感！征服同化这颗星球反而是林凡的次要目标。

        林凡要发展战争基地，提升战争基地的科技树，建造能够翱翔星空的宇宙战舰，林凡需要许多的人才来帮助自己，依靠基地本身的发展，林凡害怕等到自己死去的那天都依然回不到原本的星空！

        当林凡统治了大汉国之后，林凡安排了许多的士兵将目前大汉国境内能够收集到的文献竹简，只要是记录有文字的东西都收录了起来，林凡要销毁他们，就如同秦始皇焚书一样，这是在断他们的根基！统一文字，统一文化，统一度量，这些都是林凡必须做的事情，学校里面会教导他们新的知识，他们需要忘记过去的一切，只需要学会林凡教导给他们的新知识就行了。

        这样做势必会遇到很多的抵抗，不过为了达到自己的目的，林凡也顾不了那么多了，林凡再一次举起了屠刀，对于反抗的人统统镇杀，教化掠夺，征服侵略，殖民异世界铁血杀伐从来都是避免不了的，林凡不想造成太多的杀孽，现在的这种情况已经是林凡认为能够控制的最好情况了！

        当然在销毁那些文献资料，竹简之内的东西之前，林凡早已经命令女娲将这些东西拷贝整理了一番，然后收录进了为这颗星球建立的数据库里，女娲会分出一些运算力对这些资料文献进行研究，在人类社会的发展之中，所有的文献资料都是民族的瑰宝，他们是人类存在这个世界的最好证明，能够启迪人类，是人类文明进步的阶梯，林凡虽然会毁掉他们，但同样会吸收这些文化里面的精髓来壮大自己，每一种文明发展都有他们出彩的地方，林凡需要吸收这些文明养分！

        封建社会能够接受到教育的人并不多，教育资源大多都掌握在世家大族手中，普通的平民基本上不会接触到多少的文化教育，很多平民的生存经验都是依靠老一辈手手相传，他们对于林凡来说基本上如同一张白纸，林凡如今对他们展开教育，不过是在这张白纸上面进行书写而已。

        两个不同的文明相互碰撞必然会引发激烈的火花溅射，这些人生存在封建时期，他们的很多思想观念早已经根深蒂固，想要瞬间改变，那基本上是痴心妄想，林凡并没有太过着急。

        在教育的人群之中，林凡最看重的就是那些孩童，他们才是林凡的未来根基，面对全国林凡下了死命令，所有的适龄儿童不分男女，一旦到了上学的年纪，就必须入学读书，胆敢有阻挠者必定会受到法律的制裁。

        这个世界的人或许是因为环境的不同，武道文明异常发达，即便是一些普通的乡野村夫都会使上几手号称“三脚猫”的功夫，他们的身体素质也很强健，相比于人类联盟中那些未曾注射过基因药剂的普通人，这个世界的人要比他们的身体素质强大了很多，不只是身体素质，就连脑域的开发程度都要强大一些，林凡有过研究，练武有助于开发脑域，这个发现令林凡很是惊喜，因为脑域发达，证明着他们比较聪明，表现在他们学习东西的速度很快。

        因为整个大汉国都在搞大建设，林凡招募了许多的工人，这些人大多都是一些普通人，他们依靠在林凡这里打工，获得生活的报酬，有些岗位需要专业的技工才能够操作，林凡安排了人对一些新招的工人进行培训，他们学习的速度让林凡很是惊喜，他们的学习能力惊人，这应该与他们的脑域开发程度有关。


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