51.第51章 教育人员的选拔

第51章  教育人员的选拔

    自从阿方索让卡诺瓦斯去操办关于教育大臣的人选问题，卡诺瓦斯便一直寻找着合适的人选。

    过去了三天后，卡诺瓦斯带来了五个人选，来到了马德里王宫的大殿内，以便让阿方索亲自考核。

    “见过陛下！”

    卡诺瓦斯带着这五个人，恭敬的向着，坐在王座上的阿方索行礼。

    为了突显阿方索对于这次教育大臣选拔的重视，双方会面的地点，就选在了马德里王宫的大殿内。

    而且，历代西班牙国王的王座，就矗立在这里。

    “陛下，这五位是之前在内阁中，表现不错的官员，是经过层层的选拔，才来到这里的。”

    对此，卡诺瓦斯向阿方索介绍着这五位官员。

    现如今，教育部已经细化分为好几个小部门，这五个人大概率会从中得到一官半职。

    听完卡诺瓦斯的介绍，阿方索点了点头，看向下面五人说道：

    “你们轮流说一下：对于新设立教育部，你们是怎么规划的？

    看你们五人的想法，谁能得到我的认可，谁就是未来的教育大臣。”

    大殿内的五人都面面相觑，随后第一名官员站了出来。

    “陛下，我对于教育部的规划是这样的：

    现如今我们国家各地的学校，虽然已经建立起来了。但是现在国内各地的学校，几乎都是各自为政。

    而对于中央的命令，这些学校更是阳奉阴违。所以我们需要在全国的每一座城市中，建立专门的学校管理机构。

    对于学校内的所有教师，都应该给予他们一套专门的晋升标准。对于在学校内表现优秀的学生，我们应该给予，相应的荣誉称号以及奖励。

    而现如今，教育部正处于起步阶段，而对于学校管理人员的数量更是严重不足。

    在这种复杂的情况下，各地政府应该抽调经验丰富的官员，去担任学校的临时校长。

    以此来，暂时弥补校长方面的空缺。在未来的两年内，对全国的教职工进行优胜劣汰的选拔。”

    这位官员顿了顿，看向王座上，正听的津津有味的阿方索，他感受到了来自国王陛下的认同。

    “在未来的两年内，只有表现优异的校长可以留任，而临时代理的校长也可以转正。

    另外，我认为国内残存的教士也可以进行利用。

    自从上次宗教叛乱之后，许多的教士失去了生活来源，这些教士对社会来说是不稳定的因素，也是对人才的浪费。

    作恶多端的教士，在上次的宗教叛乱中，已经被军队悉数处死了。

    其余被裹挟的教士，在军队查明真相之后被无罪释放。这些被释放的教士也是知识分子。

    所以，我们不妨将这些教士安排到，全国各地的学校充当老师。以此来，继续发挥他们的剩余价值。”

    对此，阿方索也点了点头。这些是失去工作的教士，对于社会来说确实是不稳定的因素。

    “伱叫什么名字？”

    眼前的官员提出的一些观点，确实是比较不错的。

    “尊敬的阿方索陛下，我的名字叫贝利亚。”

    贝利亚难以掩饰脸上的激动，国王陛下问名字的举动，看似不起眼。但是在全国内，又有几个人能够得到这份殊荣呢。

    “你的想法很不错，但是我觉得应该还需要补充一点。”

    阿方索摸着王座上的宝石，对比利亚继续说道：

    “我认为关于教士品德的考察，也是至关重要的一项，教育部应该能够承担起这个任务，做到有功必赏、有错有罚。

    对此，你认为怎么才能对学校的教师，起到良好的监管作用？

    教师中如果出现了蛀虫，那么对于孩子们的影响是极大的。不能让社会上的歪风邪气，对孩子造成严重的影响。

    而处于教育第一线的教师，他们无时无刻的在影响孩子们。

    如果教师中有品德败坏的人，那么就会在潜移默化中对孩子们，造成不可预估的伤害。”

    “陛下，我认为政府应该出台相关政策和法律，明确规定教师们的行为规范。

    其次在地方的教育局，要不定期的，对其所属学校进行检查。一旦发现当地的学校，有违法的行为，就依照法律进行处罚。

    而对于管理各地学校的教育局，中央教育部可以成立专门的监察小组。要时刻监督各地教育局的一举一动，以免出现相互勾结的情况。”

    贝利亚把他的想法说了出来，虽然可能还不是很完善，但是对教育部已经有了大体的框架，相信在未来的实践中会逐步完善。

    “不错，再听听其他人怎么讲。”

    阿方索挥手示意下一位官员，上台接替贝利亚的位置。

    关于先前贝利亚所说的监察小组的想法，阿方索对此很感兴趣。他想听一听后面的人，有没有更多的创造性的想法。

    第二位官员站了出来，向阿方索行礼过后，开始侃侃而谈：

    “尊敬的阿方索陛下，我认为在关于学生教育的方面，我们需要对学生们进行，更多知识上的培养。

    在国语课，政治课以及历史课堂上，我认为应该要投入更多的思想教育。”

    塞尔吉奥对此说道。他认为身为西班牙国王的阿方索，最为看重的一点。

    “哦？那么你认为我们应该怎么，对学生进行思想教育？”

    看着眼前的塞尔吉奥，阿方索也不禁产生了一丝兴趣。

    “陛下，如今我们西班牙王国的民族意识已经觉醒。

    我们应该对学生进行忠君爱国的思想教育，这样他们会随着年龄的增长从而根深蒂固。

    我们还应该让他们了解，关于西班牙王国更多的文化，以及历史。

    这样可以增强学生们的民族自信心，宣传由陛下领导的王国政府，正带领西班牙王国走向复兴。

    以及讲述在日不落帝国时期，西班牙王国强大的历史，加强学生们对于未来的向往，和对国家的热爱。

    最后在西班牙王国历史上，比较贫弱的时期，我们可以用耻辱等语气比较强烈的字眼。

    以此来，加强学生们报效祖国的决心和动力，这对于稳固陛下的统治，来说是一件好事。”

    塞尔吉奥吞了吞口水，此时他的话已经说完了。而在王座上的阿方索，却并没有露出赞赏的表情。

    按道理来说，自己要求宣传忠君爱国的思想，应该完全契合国王陛下的想法，没想到换来的却是国王陛下的沉默不语。

    “塞尔吉奥，你说的不错。

    不过，还是之前的那个问题，关于教师的行为规范，你对此有什么想法？”

    阿方索其实在心里，已经对塞尔吉奥打上了对号。

    毕竟，忠君爱国的思想并不适合阿方索本人说出来。而眼前的塞尔吉奥完全解决了，在阿方索心中的难题。

    “陛下，我们首先确实要建立有关的法律，以此来规定教师的行为规范。

    但是我认为，一旦有教师违反了法律，适合处理这件事的，应该是当地的警察局。”

    塞尔吉奥郑重的，对阿方索说道。

    其实对于这个问题，他之前就已经想过了，但是要说的话已经被比利亚说完了。所以对此，他一时之间也想不出更好的方法。

    “塞尔吉奥，我认可你的想法。

    既然如此，那么让当地的教育局和警察局，共同判定教师的违法行为，你觉得怎么样？”

    阿方索对着台下的塞尔吉奥，问了这个问题。

    “陛下，这当然可以。

    这样做既能够提高，官员们的工作效率，也能够避免底层的官员串通一气，避免让判决不能得到有效的上传。”

    对此，塞尔吉奥立刻回答道。不管在什么样的情况下，他并不想去反驳国王陛下所说的话。

    “嗯！”

    阿方索点了点头，又看向了剩下的三人，他想看一看这三人，还能不能提出什么创造性的建议。

    “继续，下一个谁来.”

    剩下的三人的轮流作答，让阿方索感到有些失望。

    这三人并没有指出，另外的不同之处，他们的回答都千篇一律。

    和前面贝利亚和塞尔吉奥的意思，几乎相同。甚至在表现方面，更是落后一步。

    但这并不能代表，他们没有能力，毕竟这三人是通过层层选拔上来的，处理事务的基础能力，还是有的。

    但是关于教育部大臣的任命，终究还是轮不到他们三人。不过他们可以出任，地方教育局长的工作。

    …………

    (本章完)


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