第九十二章 交换
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“别别别……”周至吓得手足无措:“何老师你就是我们心目中最好的老师,就是我们的女神!上刀山下油锅,就是你一句话!”
“噗嗤!”何秀给周至整破功了,不禁笑了出来:“闯火海,什么下油锅!”
说完自己都觉得不好意思,那是变相夸自己:“走吧,还是去教研室说。”
来到教研室, 两人坐了个面对面,打开饭盒,周至却还是不敢吃:“何老师,先说事儿吧,到底什么事儿啊?”
“嗯,我是想问,你们最近是不是摸索出了什么好的学习方法?”何秀拨拉着饭盒:“你们一班这次月考成绩提升得很快,徐老师说是你、穆如云、还有舒意和辛夷在鼓弄出来的。”
“还有四班的何咏梅和卫非,二班的李强和文玉,他们也把同学们带动了起来,徐老师说多半也是受到一班小团体的影响。”
“嗨!就这事儿啊?”周至顿时感觉自己又饿了:“那先吃饭,吃完我向何老师和盘托出。”
“好,先吃饭。”何秀看着开始动手的周至,还是忍住了内心的急切,恨恨地道:“要是吃完还不告诉我,你到时候瞧!”
两人开始低头吃饭,周至吃得快一些,吃完之后对何秀说道:“何老师,我先去把书包背过来,东西都在书包里。”
何秀拿着饭勺:“嗯,你去吧。”
周至回到教室,将各科的资料都整理了出来,装进书包,等到重新来到教研室, 发现何秀已经吃完了,还把两人的饭盒都洗了。
“何老师这怎么好意思……”
何秀嫣然一笑,示意周至不用介意,将两人的饭盒放在桌上:“快看看你说的东西。”
周至将资料拿了出来:“我这里只有文科的,不过语数外应该都有帮助,理化生的话,我可以去找卫非和李强他们要。”
“先看外语吧,外语我专业。”
“好,我们就先看外语。”周至将外语的思维导图册打开:“各科的图册都是不一样的,数学是老穆的设计,有些类似登山路线图,是之字型的;语文是我设计的,是渔网型的;政治是舒意的设计,是表格型的;地理历史也是我设计的,有点类似渔船,尖头坦腹带隔舱。”
“外语是蜘蛛型的,这是辛夷的创意,和舒意叶欣一起完善起来的。何老师你看。”
将活页本拆开,取出一页:“这是动名词的各知识点,整张图就是一只蜘蛛。”
说完又取下一页:“这是分词的知识点, 又是一只蜘蛛。”
然后将两张图摆在桌面上拼到一起:“何老师你看, 两者之间的关联,可以通过蛛网联系起来。”
何秀一眼就看出了这套图纸的价值, 对于在脑海里构建各知识点的网络关系,具有绝大的好处。
周至又取出一本:“这本是帮助单词记忆的,同样的,一个词下也有一堆与之关联的单词。这样的死功夫我跟老穆敬谢不敏,享受成果就好,这也是叶欣她们弄的。”
何秀一页一页地翻看着:“你们可真厉害啊……”
“何老师,你说得是这个吗?”
“对,就是这个。”
“我们还在摸索阶段,也不是想要刻意瞒着谁,瞒着哪个班。”周至赶紧解释:“至于二班那是因为我小半时间在那里上晚自习,四班则是数学思维导图的构建,老穆需要找咏梅和飞机帮忙。”
“何老师,对不起。”
何秀笑了,抬起头:“是我误会你了,肘子,啊周至,对不起。”
“何老师就叫我肘子吧,朋友们都这样叫我。”周至说道:“三班的同学我不算太熟悉,熟悉的那几个……”
何秀也算是比较了解年级里的情况,周至熟悉的三班同学,那就是张晓宇那一党,这些东西,交给他们也是白瞎。
“那我来。我是三班班主任,这本来就是我的责任。”
“何老师,我有个想法。”
“肘子你说。”
“何老师,你的心情我能理解,但是同学们不一定会理解。搞不好,还要弄出抵触情绪,达不到效果。”
何秀低头又看了一眼导图,觉得周至说的的确是个问题:“那你觉得该如何解决?”
“让他们付出代价。”周至说道:“付出了代价,他们才知道珍惜和感恩。”
“代价?什么代价?”
“你是三班的班主任,他们最喜欢的人是你,所以他们要付出的代价……就是你。”
“肘……周至……不行……你……你怎么能有……这样的想法?”
“要让三班全体同学知道,你是为了得到我们一班和四班的思维导图,才利用中午和晚上,牺牲了自己的业余时间,帮我们录磁带!”
“啊?什么……磁带?”
“英文磁带,以此交换。”
“呼……”何秀不禁松了一口气,刚刚差点被这小子吓死!
然后又不禁感到羞愧和脸红,大人的思想怎么能这么龌龊?人家周至毕竟还是高一学生!
“何老师?”
“啊没什么……咳,录磁带的话可以。什么时候开始?什么内容?”
“内容我已经准备好了,要不,明天晚自习的时候开始?”
“好!”
第二天晚上晚自习的时候,何秀正在三班监督,周至来到了门口。
“何老师。”语气里,浓浓的霸总的味道。
“周……周至同学?”
“东西我带来了,答应我们的事情呢?”
“哦……这里。”何秀从包包里拿出一盒磁带,委屈巴巴地交给周至:“还有几科的……”
“到时候再说吧,我们先拿去听听效果。还有,这东西只能给你一晚上,明天记得还给我们。”
“啊?那不行,两晚上!”
“没商量。”周至拿起磁带,高傲炫酷地走了。
“何老师,什么事儿啊?”三班的班长向宇从昨天中午就感觉到事情不对,何老师是三班全体男生的珍宝,怎么主动放下身段亲近一班的周至。
特么就算在国家刊物发表过文章也不至于吧?!
何秀着急忙慌地拆解开笔记本的活页夹:“没时间说那些了,向宇你快上来,将这些都分发下去,每个同学抄录几张,然后都交到我这里来。”
“上面的内容一点都不能漏啊!”
向宇上来拿到资料一看:“这是……”
“没时间解释了,赶快!知道为什么这次月考我们班没考过三四班吗?就是因为他们有这个——思维导图!”
“那学校为什么不给我们班?!”
“因为这就不是学校的东西!这是人家周至自己想出来的法子,然后组织同学自行搞出来的。”
“因为其间得到了二班和四班同学的帮助,因此他们也有。”
“何老师,刚刚肘子让你给了他什么东西啊?”下头有人问道。
“没什么,就是一盘英语磁带,他让我录的,放心,我给你们也准备了一份。”
向宇将东西都发了下去,不过自己却没有动笔,回到自己座位那里站着:“何老师,要是你不愿意录这磁带,我们……可以不要他们这些东西!”
“对!我们不稀罕!何老师你不想录就不录,肘子他有什么了不起的,看他刚才那个样子!”
“就是,何老师,你别委屈了自己!”
“对!何老师,你不用这么做!”
何秀这一刻真的被这一帮熊孩子感动坏了,都怪这死肘子,非让演这一出!
深吸了一口气,何秀方才稳定住情绪:“都说什么呢?看看你们手上的东西,你们能说它没有价值吗?”
“这也是人家辛勤劳动得来的成果,我们想要,付出相应的报酬,这本来就是应当的。”
“何况我也没付出什么,不就是录几盘磁带吗?老师我最擅长的就是这个。”
“我一点都不在意周至的态度,我只在意这些东西对你们是不是有帮助,只在意你们拿到手之后,会不会珍惜。”
“向宇,你要是有这个心气,就应该带着资料去向周至他们讨教,学习,掌握,研究。”
“在他们的基础上加以完善,让我们三班的思维导图,比他们的还要好,能够带动我们班赶上去,超过他们!”
“让我觉得我的付出没有白费,这才是对我最大的尊重。老师也只要这种体现在行动上,而不是停留在口头上的尊重,明白吗?”
向宇沉思片刻,终于坐了下来,将手一挥:“抄!”
看着满教室的熊孩子低头狂抄的样子,何秀这才松了一口气,呼!自己就不是演员,刚刚的挑战太大了……
好在……效果还真棒!
……
……
一班,周至冲回教室:“来了来了!”
“什么来了?”同学们问道
“好东西!”周至直接跳坐到讲台上,将从家里带来的双卡录放机抱在怀里,打开磁带放了进去:“注意听啊!我让何老师录的。”
说完按下了播放间。
磁带沙沙地响过开头,何秀缓慢而优美的朗读声响起。
“《Moonlight over the lotus pond》
It has been rather disquieting these days.
Tonight,when I was sitting in the yard enjoying the cool……”
“肘子!Lotus 是啥?”下面有人开始问。
“看黑板!生词都在上面!别吵仔细听!”
“《荷塘月色》!何老师读的是《荷塘月色》!”江舒意被自己的发现惊到了,拿起语文书开始疯狂翻页:“一定是《荷塘月色》!”
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