第七章 任性的风险
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干净整洁的校园,比骆斯泰前世的大学都要气派。
建筑风格像是东方城堡加入了欧陆风的混合馆舍。
错落有致的庭院,穿梭而过的园内无轨磁悬浮电车,街边勤劳的圆筒形保洁机器人,无不显示出这个物质充裕的未来高科技世界,在精神文化上的建树也丝毫不弱。
想要念几句歪诗、显摆一下心灵鸡汤、抄袭名著出名的心思还是趁早打消比较好。
“借”来的东西,也就糊弄一下外行,真正的文化与修养抄不来,也装不像。
有心要参观一下未来小学的骆斯泰因为有事要做,只得暂时压下好奇心,等女儿的三方商谈结束再说。
……
“骆斯泰先生?”
“是我,请多指教。”
“我叫袁晓,是令嫒的班主任。”
不到三十岁,长发披肩,一身职业装映照白嫩的脸庞,相比时之慧的明艳,这个看起来稍大两三岁的女老师脸型线条分明,显得坚毅不少。
头上斜斜别着一只黑色蝴蝶发卡,右侧鬓角被收拢,用蓝色丝带扎起来,不忘女性爱美之心,也不失教师的端庄。
“一直以来麻烦袁老师了,这次三方商谈,将由我来处理,其母实在是太忙了。”
“我知道,时女士是一位受人尊敬的医生。”
“这一次也要麻烦袁老师费心了。”
“不用客气,这也是我作为班主任的责任……那么言归正传,首先,就是时雨的进路调查。作为小学六年级的毕业生,时雨的预备志愿表,我觉得需要和监护人……也就是你好好商量一下……”
看了一眼平和地坐在骆斯泰身边的时雨一眼,袁晓老师似乎有些忧虑。
“请但说无妨……”
“时雨学习偏科的情况,我想你应该是知道的。原本我们是建议她报考偏理科的中学,但是本次提交的预备志愿表上,时雨的目标中学,全都是以文学类见长……”
“这样啊……”
骆斯泰用一副果然如此的神态瞥了时雨一眼,
“那,有什么问题吗?”
有天赋的领域和感兴趣的领域不一样,这样的例子太多了。
如果是骆斯泰前世,可能会有不小的争议,生而为人,压力是如此之大,想要保护那为了追求理想而奋斗的天真相当困难,所需要的金钱肯定是个天文数字。
但是在这个近乎于完美的未来科幻世界,基本不会有衣食无着的情况,也就用不着委屈自己来走不喜欢的道路了。
“我觉得,不应该浪费时雨的天赋,如果好好培养她的理科素养,一定会成为了不起的学者、科学家。虽然我也明白她很喜欢文学,但毕竟资质普通,走这条路的话,只会起到事倍功半的效果。”
确实是一番金玉良言,袁晓老师的语气心平气和,循循善诱的说话方式确实很有说服力。
一旁沉着的小时雨脸色也黯淡了少于,不自觉地低着头。
“感谢你的建议,不过我尊重我女儿的想法。”
“是嘛……”
空费一番唇舌的袁老师深吸一口气正色说道,
“骆先生,既然你是时雨同学的监护人,就应该为她的选择慎重考虑一下!你有认真考虑过,她将来要成为什么样的人吗?”
“什么意思,难道她以后不能成为她自己了吗?”
“好吧。”
袁晓老师放下手中的记录本,叹了一口气。
以前时雨还只有单亲母亲的时候,就已经体会过,那个年轻的妈妈就不是那么好说服的,原以为换成父亲的话,会好交流一点,结果也是一路货色。
该说不是一家人,不进一家门吗,果然脑回路都大同小异。
“既然身为家长的你没有意见,那我就不多说了,希望你和你的夫人能够配合学校的教育工作……”
“感谢袁老师的理解。”
“那进路调查就这样暂时放下,我有更加棘手的问题想要与你交换一下意见……”
“洗耳恭听!”
“你的女儿和同班同学不合的事情,想必你也知道了,时雨也有几次向老师寻求帮助,班上有同学的恶作剧让她很困扰。”
“你的意思是?”
“我希望能够改善一下时雨同学内向不爱交流的习惯,也需要家长配合一起努力……”
“这样啊!”
骆斯泰皱着眉头想了想之后问道,
“袁老师,你当老师很多年了吧?”
“今年是第五年了,你不用怀疑我的教学资质和履历。”
“那你想必是一位受人欢迎的老师吧?”
“这一点我不敢自夸,但确实基本没有非议与投诉。”
自信的回答,显示出袁晓确实是一个经验丰富的小学老师。
不过……
“你是受人尊敬的老师,不过,你知道时雨对你的评价吗?”
“这个……”
袁晓有些不安地看向了默然不语的时雨。
“不用担心,有什么想说的,趁此机会好好说出来……”
“嗯。”
有些迟疑,时雨还是抬起头,镇定地说道,
“我觉得,老师您有点不公平。”
“怎么会?”
袁晓十分惊讶。
“好了,接下来让我说吧。”
当面非议班主任,已经十分让时雨为难了,下面就得家长来处理,否则,自己今天来有什么意义?
“你也听见了,袁老师,你想听听我的意见吗?”
不等袁晓回答,骆斯泰自顾自地接着说道,
“恶作剧?这个轻飘飘的词,到底会对时雨造成什么伤害?我想这不是简简单单的‘困扰’两个字就能说得通的吧?毫无疑问,这是校园欺凌……”
“是不是有点小题大做?”
“作为班主任,你真的是这么认为的?”
骆斯泰撇了撇嘴,幸好今天是自己来,要是时之慧过来,早就不耐烦说这么多废话了。
“恕我直言,哪怕我不是从事的教育工作,对这一行了解不多,有些道理还是明白的,并不是只有伤害身体,言语辱骂才算欺凌,恶意孤立,恶作剧,侮辱性绰号,散播不实言论都算,而你打算就这么视而不见,反而诿过于时雨不善交际?”
袁晓老师沉默了一会答道:
“我承认有欠考虑,但是时雨同学有些孤僻,总是一个人看书,很少与同学交流也是事实。”
“所以,我才问老师您的评价如何啊……”
骆斯泰脸色不快地说道,
“喜爱阅读,不善言辞的学生很多,但是不是每一个都会受到欺凌的,我觉得,关键就在于老师的态度,你说呢?”
老师之于学生,最重要的在于信任。
不能给予每一个学生平等的关心与帮助,将大多数凌驾于少数被孤立者之上,这不是一个合格的教师该做的事情,对于老师来说,没有非议并非说明她完美无缺,恰好证明了她的软弱以及不作为。
“好好老师,不一定是好老师,我相信您的专业判断,应该明白我的意思。”
“你是对的,骆先生……”
“那好,时雨的家庭教育,我会注意,希望袁晓老师你也能将那些恶作剧的孩子管教好,我不认为他们值得我们家时雨为他们受什么委屈。”
……
如此累人的三方商谈,袁晓在五年的教职生涯中,还是第一次。
『如果有可能,我也不想这么做啊!』
一想到资质惊人的小时雨那清秀、恬静的面容,袁晓的脑海中就不由自主地浮现出一个身影。
面容已经模糊,连名字也被抹去,只留下一个代号及案例记录。
『伦理理事会已经关注到了这里,不能再节外生枝,吸引“他们”的注意力了。』
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