第十八章 回归校园

林良知没有过问救世会案件，直接回到校园。

        因为他不想知道，太让他痛心和愤怒。

        炎热的夏日，同学在教室，加上空凋，更容易昏昏欲睡，台上的口如悬河，心里却独呼奈何。

        就这时，林良知负责班级的学会，突然偶望学校门口，突然惊喜跳了起道：“林老师回来了。”

        所有同学闻言，都不顾台上的老师，都到窗口一望，都看到林老师，哗的一声，教室里一下子都没有人影。

        这让台上的老师，有些想哭的冲动。

          他们这些老师，不是不想学林良知那一套，可就是学不来。

          因为林良知是典型想到那里就教到那里，课本都不知道丢了那里去了。

          可就是如此，林良知硬是生生把一班学生，都教成了觉悟生。

        成为觉悟生，不是看成绩的，而是看学生有没有觉醒的。

      而且还有传门测试仪器，真的突破了，脑电波比一般的人强外，还有强大的稳定，没有太大的波动。

      而且觉悟与不觉悟，学生自己也是有感受的。当然，也不乏有些学生，自以为觉悟了，但也在这样仪器下无所遁形。

      这仪器是谁研究出来，传闻是是一个姓薛的老头弄出来的。

      而且学生之中也有一句，希望薛老头摸你的头，点点头，吃香喝辣的，都在里头，飞天遁地，也在里头。

      类似这样调侃的话，这些学生，能说出万般不一样的话来。

    成为觉悟胜，注入零点物质，才能够成为进化者。而且觉悟生，学什么都会很快，也有自己的秉持。

      但扛不住诱惑，欲望冲一旦破意识平衡，就会成为魔化人。

        成为魔化人的人不一定是进化者，但多数是进化者。而且进化者，都是一群觉悟生，但也有例外际会，让人跨过觉悟生这个行列，但是也会因此更加容易成为魔化人。  

        此时，林良知被一群学生团团围住。

        “林老师，你这是去那里，我们都很想你。”

        “对，那陈夫子讲的，我们想听也听不进去。”

  

          .......

        看着自己一帮学生想自己诉苦，林良知欣慰的同时不由得苦笑不已，此时的代替他的王老师也下来了。

        陈夫子不一定姓陈，而是陈词，照本宣科意思，说的就是按照课本教学生的老师。

      林良知也是很无奈，自己这帮学生，怎么整出这么一个词汇来，这不是把架在火上烤么？

        所以他急忙推开学生，来到王老师面前说道：“这几日辛苦王老师，这帮犊子还不懂事，莫要见怪。”

        “这个不怪林老师，每一个老师讲课风格不同，所以学生会有因此产生相应的接受能力，比如我的学生，林老师也可以教不来。”

        “是是...王老师说得是，都怪我太惯他们了。”  

        

        “林老师这次回来，想必伤势一定有所好转。”

      “嗯...”

        “以后尽量少掺和警备处的事情，我们是老师，主要负责的这些学生的未来。”

      “嗯...”

        “能不能讲一讲救世会是怎么一回事。”林良知突然被王老师拉到一旁问道。

        这一问，可把林良知给弄愣住了，这还是刚才的王老师么？

        林良知也不想谈这事，随即回道：“我就是吃着烧烤，被临时征用，这不与那救世会干了起来，这不受了伤，现在才好了。”

      “呵呵...林老师，你可不老实。”

      “上面...你懂得。”

      “上面不让说，肯定的。好了，你这帮学生还是你来带，我还真的带不了。”

      “谢谢王老师，晚上到我那里喝酒，绝对的雪毛牛，上等的好酒。”

      “林良知你可就准备好了，晚上我真的会去的哦。”  

      “一定一定。”林良知急忙点头说是。

        看到王老师离开后，林良知再次转身看向自己这帮学生，严肃又小声道：“陈夫子，你真的敢讲，赶紧跟我来。”

        这帮学生对这样林良知，即是好笑，也不敢笑出来，赶紧林良知来到校园里一处小池塘。

        “平衡如水。”林良知随即捡起了一块石头丢了下去，结果他的学生有样学样，各丢了一块小石头到池塘中，这可把林良知看得满脸黑线。

      林良知有些苦笑道：“你们别看我丢石头，你们也跟着丢，我是在示意的告诉你们。平衡如面，些许很小不平衡，也无伤平衡本身，是有序之中的不平衡，也是我们身体中存在活力，也是所有生物的生命力的由来。”

          “哦，如果这个石头比池塘还大，会怎么样。”

          “这位同学提问，很好啊。这便是老师布置给你们的作业，每一个人都必须写一篇不少于五百个字作文交上来，现在下课。”

          林老师一说下课，便走了，很干脆。却留一帮学生大眼瞪小眼，随后有同学对刚才提问同学道：“这问同学提问，很好啊。你还不知道，你不提问，我们就没有作文么？林老师自己也会讲到的。”

          “那个那个，我两天前插的班...”  

          “靠...还真是插班生...”

          “同学们，我们商量一下，比池塘还大的石头，砸在这个池塘是什么样的后果，以此为列子，对比一下现实中的事物，大家畅所欲言，尽量写好这篇作文。”

          “如同池塘一样的石头砸下来，定然会全面破坏池塘本身存在的生态平衡体系，以及存在平衡根本。”

          “就比地球一样大流星砸在地球一个样，我们是不可能坐以待毙的，肯定想办法逃离或是阻止...”

        “只需地球一小半大的流星都能够把地球所有生物都给毁灭了。”

        “就是....”

        “这是一个很好的列子，还有么？”

      “人体是有一定平衡性，是可以注入一定量的零点物质，一旦超标.....”

      “很好，下一个....”

        “......”

          别小看学生的思考能力，只要给他们一个点子，还有培养他们一定思维能力，他们就能够给你意外的惊喜。

        因为他们说的，身为老师的你，未必知晓。


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